Pani učiteľka Anna Siváková je učiteľka informatiky a občianskej náuky na 2.stupni ZŠ. Jej práca dokazuje, že aj predmety, ktoré sa častokrát považujú za menej dôležité, môžu byť pre žiakov obrovským prínosom a zážitkom. Nedala sa odradiť ani náročným obdobím spojeným s dištančným vzdelávaním a veľmi rýchlo sa zorientovala v online prostredí, kde vytvorila žiakom pútavý digitálny vzdelávací obsah na tému: MOJE MESTO. Táto téma je žiakom blízka, pretože hovoria a skúmajú dosiaľ nepoznané zo svojho najbližšieho okolia. Prostredníctvom vhodne zvolených úloh a aktivít si žiaci rozvíjali čitateľskú gramotnosť, dokázali spolupracovať v skupinách, hľadali svoju občiansku identitu a v neposlednom rade zvyšovali aj svoje digitálne kompetencie. Úžasným prínosom a aktivizujúcim prvkom je úniková hra- ESCAPE ROOM – ZÁHADNÝ LIST Z KOŠÍC, prostredníctvom ktorej žiaci hľadajú odpovede na preberané učivo. Vzdelávací materiál je popretkávaný interaktívnymi úlohami a je prehľadne spracovaný aj vďaka možnostiam elektronického zošita OneNote – všetko na jednom mieste. Práca je inšpiráciou pre učiteľov, ktorí sa neboja učiť moderne.

Pani učiteľka Ibolya Straussová je učiteľka prvého stupňa, momentálne učí informatiku na 2.stupni a anglický jazyk. Do súťaže sa prihlásila s prácou O PSÍČKOVI A MAČIČKE, v ktorej veľmi pekne prepojila tri predmety: slovenský jazyk, anglický jazyk a informatiku v 4.ročníku na ZŠ. Prostredníctvom projektu si žiaci rozvíjali kompetencie v oblasti informačných a komunikačných technológií, jazykové kompetencie a schopnosť samostatne myslieť. Projekt je obohatený o princíp daltonského vzdelávania. Prínosom práce je využívanie elektronického zošita OneNote, čím dokazuje, že aj žiaci na 1.stupni môžu moderné technológie využívať efektívne. Vo svojej práci myslela aj na žiakov, ktorí majú radi výzvy – čaká tam totiž na nich úloha navyše, ktorej cieľom je prinútiť žiaka hľadať samostatne riešenie informatického zadania. V práci nechýba samostatný list na spätnú väzbu od žiakov, ktorá pomáha učiteľovi lepšie uchopiť výsledky žiakov. Príprava je obohatená vlastnými videami, v ktorých žiakom vysvetľuje postupy práce. Práca pani učiteľky je kreatívna a moderná svojím obsahom ako pre žiakov tak aj pre učiteľov.

Pani učiteľka Jana Tokárová je učiteľkou strednej zdravotníckej školy, kde učí matematiku a informatiku. Učebný materiál, ktorý vytvorila je dôkazom, že aj tieto predmety sa dajú učiť pútavou a zaujímavou formou. Náročnú tému kvadratických funkcií spestrila interaktívnymi úlohami a kvalitne spracovanými appletmi, či videami, ktoré žiakovi umožňujú štúdium podľa vlastného tempa. Pani učiteľka sa vo svojom voľnom čase neustále vzdeláva a prenáša nové metódy a formy práce do praxe, uplatňuje autoevalvačné prvky vo výchove a vzdelávaní a neustále motivuje žiakov zážitkovými metódami. Pri téme HROMADNÁ KOREŠPONDENCIA žiakov vedie k samostatnému vytváraniu originálneho digitálneho obsahu. Obrovským prínosom najmä pre žiakov sú hodnotiace kritériá, ktoré sú definované veľmi jasne a prehľadne, čím sa nemôže stať, aby žiak nevedel za čo a ako bude hodnotený. Prehľadné spracovanie v elektronickom zošite OneNote umožňuje rýchlu orientáciu žiakom ale aj učiteľovi. Práca inšpirovala odbornú komisiu a veríme, že inšpiruje aj ďalších učiteľov pri využívaní moderných technológií a tvorbe digitálneho vzdelávacieho obsahu.